В каква валута ще са промоциите в магазина, когато приемем еврото и как ще се връща ресто?
Кога левът ще престане да бъде средство за плащане?
Бедността в България - основна причина младите да не учат и да не работят
БГ Бизнес
Това става ясно от изследване на Института за пазарна икономика
България е сред петте страни в Европейския съюз с най-висок дял на младежи, които не работят и не учат (NEETs). Това става ясно от изследване на Института за пазарна икономика (ИПИ) - оценка на младежите извън системите на заетост, образование или обучение и препоръки към политиките за интеграция.
Проучването има за цел да изгради профил на младежите у нас, които не работят и не учат, като се изведат основните им характеристики според регион, образование, доходи, семейна среда и здравен статус.
Изследването показва, че младежите, които живеят в бедни домакинства и разполагат с ниски доходи, не са толкова активни на пазара на труда и в образователната система, докато тези, които учат и работят следват структурата на доходите на населението като цяло.
Най-същественият фактор, който разграничава активните от неактивните младежи, е образованието. Делът на хората, които са завършили основно образование или нямат такова, имат много по-ограничен достъп до сегменти на пазара на труда и тяхната реализация става все по-трудна.
Съществено значение има заеманата роля в семейството, която е по-ясно изразена при жените. Данните показват, че домакинската работа и грижата за деца спират активното им участие на пазара на труда. Неактивните жени живеят в домакинства със значително повече деца, а и повече хора като цяло.
Наблюдават се и регионални дисбаланси, като неактивните младежи са с чувствително по-голям дял в Южния централен и Югоизточния район на страната. Това отразява най-вече различията в достъпа до работни места и квалификация в отделните части на страната.
Изследването представя насоки за реформа на политиките по активиране на младежите - по-тясна интеграция между образователните и социалните институции, профилиране на младежите и фокус върху превенцията на отпадане от училище. Пълният текст на анализа може да бъде намерен в сайта на ИПИ.
